GD是我现在班级的一名学生。他极聪明，学习成绩非常好。但因其母早逝，被“散养”惯了，所以自我约束力很差，很多习惯也没有养成。他经常不分场合乱接话把，扰乱纪律。不过，有时候，倒也蛮可爱。

班级每天放学后，负责同学都要总结一下一天的情况。而他是经常被点名批评的学生之一。几乎每次点他违反某项班规准备给他扣分的时候，他都要问一句“为什么”，这几乎成了他的口头禅。负责总结的同学刚开始还试图给他解释一番，后来几乎麻木了，对他的提问就像没有听到一样，不理会他的问题。而他却依然每次必问，几乎是在无理取闹。终于，有一次，我忍无可忍，大声对他说：“GD，请你以后永远不要再让我听到你的‘为什么’！”他似乎被吓着了，小心翼翼地说：“好的，老师。”顿了一下，他又接着说：“可是，老师，为什么呢？”……

有一次，我要召集所有的班干部开会，于是便准备找一个同学临时负责一下班级的纪律。他自告奋勇强烈要求担当这一责任。我毫不留情地回绝他：“你如果能把你自己管理好了，班级就好了一半了。”而他却劲头十足地回答：“老师，您放心，我一定会管理好另一半的。”……